目录
社评
投资青少年科学教育就是投资中国未来郑永和;1
奋进新征程 建功新时代_伟大变革
帮助青少年扣好人生第一粒扣子——党的十八大以来中小学校社会主义核心价值观教育成效与重要经验石中英;6-10
基础教育迈上全面提高育人质量新征程陈如平;11-16
奋进新征程 建功新时代_非凡十年
用教育点亮未来——党的十八大以来教育脱贫攻坚助力全面小康成就综述谭希;17-19
观点
谋划教育新闻宣传大计为党的二十大胜利召开营造良好舆论氛围——2022年全国教育报刊社社长、总编辑会议暨《人民教育》工作会议综述李帆;宋佳欣;20
观点_人民谈
从大面积交流轮岗看未来教师的专业发展于荣华;21-22
锐眼·灼见24
锐眼·眼界25-26
观点_人民谈_锐眼·阅悟
好的教师评价究竟如何评李文送;23
让每个乡村学生获得幸福感管建敏;23
核心议题_教育数字化战略行动新理念新思路新进展
教育数字化战略行动新理念新思路新进展本刊编辑部;27
加快教育数字化转型 推动学校高质量发展黄荣怀;28-32
国家中小学智慧教育平台的建设与应用杨非;33-35
以科技与教育的双向融合推动北京教育数字化转型升级36-39
实施“教育魔方”工程 大力推进教育数字化改革王会军;赵川;卢韵;40-43
教育大数据体系建设：推进教育数字化转型的重要基座和核心引擎朱俊;44-46
打造“共生、共享、共育”的线上教学资源生态体系方晓波;黄晓婷;马学军;蒋亚辉;47-49
国际教育数字化转型经验与策略分析王素;袁野;50-53
政策_《强师计划》大家谈③
基础教育教师发展理念的转型性变革——兼评《新时代基础教育强师计划》范国睿;54-59
思想库
重视关于“我”的思与行 促进学生真正自主发展涂元玲;60-62
掌握自我密码，让师生关系更融洽赵雪汝;63-65
新时代集体教育在学生健康自我成长中的特殊意义李红莲;66-69
“双减”进行时
促进教师“二次创业” 提升课后服务质量肖嘉瑞;70-72
因地制宜开展乡村小学课后服务李彦华;73-74
治理
以党建驱动教育集团创新发展张秀兰;方明惠;陆芳芳;75-77
让校园里的每一件事都变成教育徐华;78-79
专业
让思政课程协同育人的价值最大化诸旸;80-82
新荣誉评价：让每个学生在希望中努力俞正强;83-84
为什么孩子需要劳动叶青;85-87
好的教育是能接受孩子本来的样子钟杰;88-89
让写作成为一种学习方式李忠;90-91
开发京剧校本课程，培养学生艺术素养和文化自信孙霁;赵准胜;李小举;92-94
发展高阶思维要培养学生输出转化能力王红;黎燕;张倩;95-97
教师个人常态化教研该如何坚持何伟俊;98-99
观察
课堂教学要更多顺应孩子的天性戴亚兵;100-101
如何设计和实施数学跨学科实践项目孙学东;102-103
“五理”并举促进数学关键能力发展王国才;陈灵;104-105
学校博物馆让学生多样化学习成为可能阎利娟;106-108
“地方戏”唱响美育课程供给侧改革李洪光;卞全照;薛妍;109-110
名师工作室：培养高素质教师的重要智库江玉澜;黄雯;111-113
让儿童在深度实践中学会学习胡庆;程艳霞;114-115
以“有为教育”培养有为人才汪永海;116-117
文化
找到教育的力量翟小卿;武喆涵;118
新课标背景下的教学变革——《义务教育课程标准(2022年版)课例式解读初中语文》评介苏立康 ;代周阳;119-120
广告·发现
促进小学生从形象思维向抽象思维过渡的几种方法陈文梅;121
通过文化和课程共同推进劳动教育张国元;122
优化高中信息技术课程 培养学生创新能力仇大成;123
运用教学卡片优化小学英语对话教学杨玲玲;124
在教育教学中注入楹联文化“活水”周克祥;125
转变角色观念 改进数学教学林小波;126
广告·书评
创设幼儿园环境 发展幼儿劳动教育张洁;127
基于语文核心素养培育改进语文教学王慧慧;128
陕西省西安市曲江第二小学 处处博物馆 让多样化学习成为可能2
山东省青岛市城阳区第二实验小学 向阳而立 乐创未来3
辽宁省沈阳市南昌中学教育集团 以厚学明德之师 育自主有为之才4
福建省厦门市同安区祥平中心小学 以心为本 向上发展129
东北师范大学大连保税区实验学校 走在办好人民满意教育的大路上130