目录
社评
以体育强健我少年毛振明;1
观点_人民谈
为什么我会对教这些孩子无能为力？董宇;6-7
观点_锐眼·阅悟
知易行难 攻坚克难李轶杰;8
美好优质的阅读会照亮每个孩子的人生龚霞;8
观点
锐眼·灼见9
观点_锐眼·眼界
经合组织：重视天才学生教育政策杨雨欣;10
欧盟：阻碍学生学业成功的三大因素孙丽君;10
美国：提高教师培训质量的四个策略马宋乐;11
德国：双元制助力学生终身学习黄旖旎;11
法国：校园欺凌或将入罪龙思帆;11
政策
完善保障机制 推进特殊教育高质量发展吕玉刚;12-13
构建高中阶段学校督导评估体系的思考张毅龙;14-16
核心议题_推动共同富裕中的教育担当与作为
推动共同富裕中的教育担当与作为本刊编辑部;17
核心议题_推动共同富裕中的教育担当与作为_系统谋划
共同富裕背景下的浙江教育政策取向陈峰;18-20
核心议题_推动共同富裕中的教育担当与作为_区域推进
构建“人有优学、学有优教、教有优师、校有优策”的教育发展态势21-23
推进城乡教育一体化 助力共同富裕示范区建设24-26
共享、共培、共育：推动城乡义务教育优质均衡发展周楠;27-28
核心议题_推动共同富裕中的教育担当与作为_共同体建设
探索共同富裕示范区建设背景下城乡教育优质均衡发展方案——浙江省城乡教育共同体建设现状调研及对策研究滕梅芳;29-32
多种形式的共同体让优质教育资源真正流动起来33-35
核心议题_推动共同富裕中的教育担当与作为_特色路径
聚焦“双减”，切实扛起共同富裕的使命担当36-37
为共同富裕示范区培养“科创新一代”徐伟龙;38-40
“互联网+”携手乡村“小而优”学校建设李跃利;41-42
核心议题_推动共同富裕中的教育担当与作为_专业助力
质量评价改革：树立教育发展的“生态意识”与“结构思维”43-45
乡村教研：推动乡村小规模学校进入发展快车道沈茜;46-49
“学生为本·课程立意”的学习评价改革实践朱德江 ;魏林明 ;刘帅;50-52
智库_研究和遵循教育规律笔谈
知行合一教育规律：本质内涵与时代意蕴郭元祥;53-56
“双减”进行时
校内减负需要什么样的校长和老师?俞正强;57-61
治理
打造劳动教育“1+6”新样态于伟利;62-63
创新教育方式 传承红色基因罗晓航;刘家明;64-65
专业
生态衔接：小初衔接教育的一种思路丁杰;徐蕾;孙朝仁;66-68
观察
完整的数学学习助力学科育人张丽芳;69-70
扎根乡土，引导儿童打开通往世界的大门任祥春;71-72
全学科视角：让儿童从狭隘机械学习中走出来王树宏;73-75
教育更应是对自主意识的唤醒胡克州;76-78
广告·书评
让学生在实验中去发现、去学习徐学林;79
语料库可助力中学英语教学刘斌河;80
山东省临沂新桥小学 为每一位孩子架起成长的桥梁
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江苏省无锡市新吴区旺庄实验小学教育集团 让幸福的阳光照亮每个童年梦想
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山东省青岛市崂山区汉河小学 “童心教育”炫亮多彩童年
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山东省东营市实验小学 魏瑞霞齐鲁名师领航工作室 初心不改 不断向前
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广东省深圳市龙华区民治中学教育集团 激活汉字德育功能 培育师生文化自信
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广东省深圳市龙华区第三实验学校 创·生涯 向未来
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