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社评
青年教师要立志做“大先生”本刊评论员;1
奋斗百年路 启航新征程_中国共产党精神谱系解读与传承(5)
从延安精神中汲取民族复兴的磅礴伟力汤志华;6-9
在学生心中种下信仰的种子——延安精神课程开发案例王良;10-13
观点_人民谈
青少年的这些表现应警惕重视程路;14-15
观点_锐眼·阅悟
党史立心，贯穿始终杨顺仪;16
让学生拥有“最长处”的安全感潘旭英;16
手机监管切勿一“禁”了之姚守亮;16
观点
锐眼·灼见17
观点_锐眼·眼界
经合组织：培养卓越学生的三大要素王梦洁;18
日本：引入社会工作者促进协同育人孙雪莲;18
英国：重视中小学高质量音乐课程杨艺;18
俄罗斯：从学习成果、教育环境、管理效率等维度整体评价学校教育质量范永胜;19
新加坡：在学校持续推进可持续发展教育张亦弛;19
欧盟：高度关注儿童权利保障张运吉;19
核心议题
探索新时代乡村教育振兴之路本刊编辑部;20
核心议题_探索新时代乡村教育振兴之路
从助力脱贫攻坚到助力乡村全面振兴——农村教育发展主导性任务转换与战略议题秦玉友;21-27
温馨村小：乡村教育振兴的“农安密码”田胜秀;28-31
“现代田园教育”助推乡村振兴杨忠云;张宗倩;32-34
智库
“用眼负荷管理”是近视防控的关键刘映海;35-39
高质量教育体系需要构建健康的教育生态穆铭;40-42
深化新时代教育评价改革_实践探索与典型案例
集优评价：让孩子的每一次努力都被看见王红梅;43-44
治理
以六大模式培育时代新人陈文强;45-47
“仪式感”的教育价值林卫民;48-50
制度赋能，激发办学活力曾祥琼;51-53
专业_用好三科统编教材(1)
如何用好统编初中道德与法治教材这个“本”吴又存;54-57
专业
三大举措解决社会主义核心价值观教育落地难问题王剑波;凌华君;58-60
素养表现型教学：提升学习层次武凤霞;61-64
以任务单提高博物馆学习质量谢卿;65-67
以立体融通课程提升整体育人效能周清华;68-70
观察
从中华优秀传统文化中汲取教育智慧——山东省高密市姜庄中学“非遗校本课程+”实践于刚;71-72
六年学会十二道菜——重庆市沙坪坝区滨江小学厨艺课的实践探索包耘;73-74
构建适合幼儿自主成长的生态环境蒋艳红;75-76
无言教育的独特力量谢英;77-78
广告·书评
传统音乐教学要找到时代感刘娜;79
走班制分层教学的应用赵霞;80
重庆市渝北庆龄幼儿园 三十而立 成为自己
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江苏省苏州高新区实验幼儿园教育集团 摇篮蕴我 积聚生命成长的力量
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江苏省常州市武进清英外国语学校 打开学习的“另向度”
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山东省淄博市高新区第八小学 全面发展 卓尔不群
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山东省潍坊市临朐中学幼儿园 培根教育 奠基人生
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山东省潍坊市芙蓉小学 精耕细作 静待花开
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