目录
社评
高标准高质量推动党史学习教育取得实效吕玉刚;1
奋斗百年路 启航新征程_中国共产党精神谱系解读与传承(4)
弘扬遵义会议精神 走好新时代长征路洪涛;6-9
用红色精神强化学生“政治认同”——“遵义会议精神”课程开发案例刘梅;10-13
观点
锐眼·阅悟
14
锐眼·灼见
15
锐眼·眼界
16-17
核心议题
破题“大教育”新格局本刊编辑部;18
核心议题_破题“大教育”新格局
家校社协同育人需要进行顶层设计倪闽景;19-22
家长对协同育人的期待和建议姜英敏;23-25
推动形成“社会育人为社会”的理念——社会参与协同育人机制构建的关系特征与实现路径张浩;邓忠波;26-29
学校在家校社协同育人方面如何作为孙夕礼;29-32
家校社协同育人实施策略储朝晖;33-36
智库
哪些因素在影响青少年的手机使用行为及效果刘胜枝;37-40
深化新时代教育评价改革_改革学生评价
中小学学生评价改革的思路与建议赵德成;41-43
治理_“培养创新精神 建设科技强国”系列(3)
“书院制”，让创新之光照耀人才成长龚胜强;44-47
“五育融合”重塑学校德育新生态祝祖岗;48-50
为新时代造就“积极生长者”——江苏省苏州市吴江实验小学教育集团的校本实践张菊荣;51-54
用行动研究解开青年教师成长密码刘春香;55-56
教育教学质量是尊敬出来的——“三个第一”激发校长、教师、学生发展活力宋国安;57-58
专业
让思政课“接上童气”李玉兰;59-61
课程图谱：学校课程体系建构的可视化工具韩艳梅;62-66
促成学生高阶思维能力发展的课堂教学改革陆康其;67-68
观察
自主教育的“巴川实践”郭洪;陶继新;69-71
一体化、做中学、主任务、活课程——新时代劳动教育课程质量评价的“四把尺子”姬文广;韩董馨;李建华;72-74
推动学校教育走向审美境界张剑澜;薛羽;75-76
文化
种子课：让学之“种子”发芽王珏;77-78
广告·书评
让职业教育更有生命力廖伏树;79
中华优秀传统文化要与学生生活产生共鸣牟其明;80
河南省郑州市第九中学 创新生态大课堂模式 筑牢新工科人才根基
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浙江省首批920所中小学数字家长学校已正式建成
徐骏;2
河南省郑州市第107高级中学 启智明德 立己达人
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浙江省宁波市国家高新区信懋小学 打造“故事”校园 构建“净雅”家园
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江苏省南通市竹行小学 明理笃行启心智 竹韵悠远育善美
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重庆市大足区教师进修学校 德业堪为师范 研训立己达人
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重庆市第八中学校 融合课堂 学段贯通 奠基学生个性发展
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